本學年於香港教育制度下是一個特別的年度。就讀中五及中四的同學各自要面對原有的會考及新推行的高中課程；同時，新高中地理科課程亦加進了以實地考察為主的校本評核部份（School-based Assessment, SBA）。這個新舊交替的時刻，相信無論是學生抑或老師，對新的課程、新的教授和學習模式都需要時間適應和調整。
新高中地理科的課程內容與舊有的會考課程有增有減。當中應以必修部份的「海岸環境」及選修部份的「香港地質和地貌形成」最為老師的歡迎。因為兩者均能強化本科的特色和提高學生對學科的興趣。另外，新課程亦加強實地考察的學習經驗，推廣以探究模式學習，讓學生主導研習的內容和範疇。但這模式畢竟對習慣於傳統學習模式的學生而言，是較為陌生和生澀的。
為配合不同課程需要和新高中校本評核的「探究式」課程要求（Enquiry Approach），本中心所舉辦考察課程亦作出相應的安排。針對於應付會考課程的中五同學，沿用的「導引式」（Instructional Approach）研習課程，應能提供高效能的考察學習經驗。不過，對於面對新課程要求的中四同學，這模式或許未能讓他們獨自發揮自主的研習精神。但從另一方面來看，中四同學要在有限的時間內進行完整的「探究式」校本評核研習課程，於研習模式和課題內容的掌握上都會有一定的困難。
要處理這兩難局面，本中心因此構思出「導引探究式」（Instructional Enquiry Approach）研習課程，將「探究式」研習課程簡化及濃縮於兩日內進行，目的讓學生在課程導師的「導引下」學習「探究式」研習活動的基本步驟和內容，藉此為中五及中六學年進行的校本評核吸收經驗、作出準備和建立研習框架。這模式是個新嘗試，是否成功，仍有待考證。盼望各方能多給意見，讓本中心為老師和同學提供適切需要的課程。
地理科老師
盧炳洪 |
