1. 機會與風險
相關課程
萬宜水庫及西貢市
課程內容
課程讓學生透過考察活動了解過去的內部作用為香港帶來的機會與風險。
提供的課程類型
探究技巧式 2.0
筆記
探究技巧式 2.0：機會與風險（萬宜水庫）
橋咀洲及西貢市
課程內容
課程讓學生透過考察活動了解過去的內部作用為香港帶來的機會與風險。
提供的課程類型
探究技巧式 2.0
筆記
探究技巧式 2.0：機會與風險（橋咀洲）
2. 管理河流和海岸環境
相關課程
溪流河道研究
課程內容
課程讓學生研究香港溪流的河流作用，透過實地考察不同的河段，探究沿流而下時河流的變化，例如：速度、流量、坡度、河道形貌等。
提供的課程類型
導引式
探究技巧式 1.0
探究技巧式 2.0
筆記
導引式：溪流河道研究
探究技巧式 1.0：溪流河道研究
探究技巧式 2.0：溪流河道研究
溪流污染研究
課程內容
課程集中研究大曹石澗的水質情況，讓學生通過實地觀察溪流四週的土地利用、環境概況，並於現場及實驗室內對溪流水質作出物理和化學測試，從而理解人文活動對溪流水質的相互關係及影響，並反省人與地之間的互動角色和責任。
提供的課程類型
導引式
探究技巧式 1.0
筆記
導引式：溪流污染研究
探究技巧式 1.0：溪流污染研究
海岸地貌研究
課程內容
課程讓學生研究香港海岸的海岸作用以及特性，並分析水質與人文活動的關係。
提供的課程類型
導引式
探究技巧式 1.0
筆記
導引式：海岸地貌研究
探究技巧式 1.0：海岸地貌研究
探究技巧式 2.0：海岸地貌研究
3. 轉變中的工業區位
相關課程
工業位置選點（元朗）
課程內容
課程讓學生了解香港不同工業地區的類型、特性、區位優勢，以及對環境的影響，繼而探討香港工業的未來發展。
提供的課程類型
導引式
探究技巧式 1.0
筆記
導引式：工業位置選點（元朗）
探究技巧式 1.0：工業位置選點（元朗）
探究技巧式 2.0：工業位置選點（元朗）
工業位置選點（大埔）
課程內容
課程讓學生探究大埔工業邨和香港科學園的工業類型、特性和區位優勢，以及對環境的影響，繼而探討香港工業的未來發展。
提供的課程類型
探究技巧式 1.0
筆記
探究技巧式 1.0：工業位置選點（大埔）
4. 建設一個可持續發展的城市
城市可持續發展（荃灣）
課程內容
課程讓學生探究荃灣城市發展所引起的城市問題、並研究荃灣市的城市更新策略，從而分析可持續發展概念如何處理現今的城市問題。
提供的課程類型
導引式
探究技巧式 1.0
探究技巧式 2.0
筆記
導引式：城市可持續發展（荃灣）
探究技巧式 1.0：城市可持續發展（荃灣）
探究技巧式 2.0：城市可持續發展（荃灣）
東涌城市發展
課程內容
課程讓學生探究東涌的城市擴展和東涌不同聚落的生活狀況，從而分析可持續發展概念在發展新市鎮中的重要性。
提供的課程類型
探究技巧式 2.0
筆記
探究技巧式 2.0：東涌城市發展
鄉郊發展轉變（錦田）
課程內容
課程讓學生認識鄉村不同農業用地的特色及分佈，並探究城市擴展對鄉郊的影響。
提供的課程類型
導引式
探究技巧式 1.0
探究技巧式 2.0
筆記
導引式：鄉郊發展轉變（錦田）
探究技巧式 1.0：鄉郊發展轉變（錦田）
探究技巧式 2.0：鄉郊發展轉變（錦田）
鄉村土地利用（錦田）
課程內容
課程讓學生探究鄉村的土地利用，以及鄉村農業系統的特性，從而認識鄉村的聚落特徵。
提供的課程類型
導引式
探究技巧式 1.0
筆記
導引式：鄉村土地利用（錦田）
探究技巧式 1.0：鄉村土地利用（錦田）
西貢市城市活動的空間分佈（半日課程）
課程內容
課程讓學生認識西貢市的土地利用形態及城市活動的空間分佈，並分析西貢市的可持續發展情況。
提供的課程類型
導引式
筆記
導引式：西貢市城市活動的空間分佈
5. 對抗饑荒
香港農業活動（錦田）
課程內容
課程讓學生分析及比較考察地區內不同農業系統的特性及分布，從而探討香港現存之農業活動及轉變之情況，繼而研究出香港農業活動的可持續發展方向。
提供的課程類型
導引式
探究技巧式 1.0
探究技巧式 2.0
筆記
導引式：香港農業活動（錦田）
探究技巧式 1.0：香港農業活動（錦田）
探究技巧式 2.0：香港農業活動（錦田）
