R2 四季之謎:貓貓拯救大作戰
學生透過實驗驗證光源距離、角度與光範圍（強度）的關係，明白地軸傾斜令陽光照射角度和時間不相同，因而造成不同季節氣溫的差異。
活動內容：
- 認識四季的成因
- 進行實驗探究地軸傾斜對季節氣溫的影響
- 記錄及分析
對象：小三、小四
學習範疇及目標*：
- 4EC2
- 4EC3
人數：每節10 – 35人
時間：每節70分鐘（上午 09:30 – 12:00 或 下午 14:00 -16:00）
費用：費用全免
– 每間學校的申請不可多於六節 –
*根據教育局公佈的「科學教育學習領域 科學(小一至小六)課程指引」
R8 動物隱身術
透過鳥類覓食遊戲，學生以鳥類的角度去體驗保護色的運作原理，理解保護色如何幫助動物躲避捕獵者。藉簡單數據統計，進一步深化對這適應機制的認識。
活動內容：
- 初步認識食物鏈
- 了解保護色對動物的重要性
- 記錄及分析
對象：小一、小二
學習範疇及目標*：
- 1LB2
- 2LE2
人數：每節10 – 35人
時間：每節105分鐘（上午 09:30 – 12:00 或 下午 14:00 -16:00）
費用：費用全免
– 每間學校的申請不可多於六節 –
*根據教育局公佈的「科學教育學習領域 科學(小一至小六)課程指引」
R10 花朵解密
透過解剖花朵，學生探索花朵的結構，製作標本冊記錄觀察結果；同時，利用顯微鏡觀察花朵，如花粉粒與細胞組織，進一步引發對植物的興趣。
活動內容：
- 認識花朵結構和繁殖方法
- 解剖花朵
- 製作標本冊
- 利用顯微鏡觀察花朵
對象：小三、小四
學習範疇及目標*：
- 3LB6
- 3LC3
人數：每節10 – 35人
時間：每節70分鐘（上午 09:30 – 12:.00 或 下午 14:00 -16:00）
費用：費用全免
– 每間學校的申請不可多於六節 –
*根據教育局公佈的「科學教育學習領域 科學(小一至小六)課程指引」
R11 生物搜查隊
學生運用AI應用程式及圖鑑進行生態調查，探究自然環境與生物種類及數量的關係，建立學校的生物多樣性資料庫。
活動內容：
- 認識動植物特徵
- 運用AI應用程式及圖鑑進行生態調查
- 研究及記錄
對象：小三、小四
學習範疇及目標*：
- 4LE1
- 4LE2
- 4LE3
人數：每節10 – 35人
時間：每節105分鐘（上午 09:30 – 12:00 或 下午 14:00 -16:00）
費用：費用全免
– 每間學校的申請不可多於六節 –
*根據教育局公佈的「科學教育學習領域 科學(小一至小六)課程指引」
R14 影子大師
學生進行分組實驗，利用手電筒、透光及不透光物件去預測並驗證改變光源及物件距離與影子成像的關係。
活動內容：
- 認識影子的特性
- 進行實驗
- 預測並驗證
對象：小一、小二
學習範疇及目標*：
- 1MB1
- 1MB2
- 1MB3
人數：每節10 – 35人
時間：每節70分鐘（上午 09:30 – 12:00 或 下午 14:00 -16:00）
費用：費用全免
– 每間學校的申請不可多於六節 –
*根據教育局公佈的「科學教育學習領域 科學(小一至小六)課程指引」
R15 GO！高！火箭！
透過進行不同的實驗及測試, 讓學生了解火箭的設計及發動原理。
活動內容：
- 通過實驗認識作用力和反作用力的關係
- 記錄及分析
- 進行火箭設計及發射過程
對象：小五、小六
學習範疇及目標*：
- 5MC1
- 5MC2
- 6SB4
人數：每節10 – 35人
時間：每節70分鐘（上午 09:30 – 12:00 或 下午 14:00 -16:00）
費用：費用全免
– 每間學校的申請不可多於六節 –
*根據教育局公佈的「科學教育學習領域 科學(小一至小六)課程指引」
R16 星星守護者
星星閃閃發亮，但城市光污染常把星星蓋住。透過動手設計自己的燈罩去調整光源方向與強度，實踐減少城市光污染的方法。
活動內容：
- 認識城市光污染
- 設計燈罩
- 理解燈具設計如何減少光污染
對象：小一、小二
學習範疇及目標*：
- 2LD1
- 2LD2
- 2LD3
人數：每節10 – 35人
時間：每節70分鐘（上午 09:00 – 12:00 或 下午 14:00 -16:00）
費用：費用全免
– 每間學校的申請不可多於六節 –
*根據教育局公佈的「科學教育學習領域 科學(小一至小六)課程指引」
