在剛過去的11月7日星期天，由於實習的緣故，正面地採訪由香港教育專業人員協會主辦的「爭小班、反殺校」遊行請願。集會中，各教育界的代表紛紛致辭，指出若政府採取殺校的方式，應付中學就讀人數減少的問題，倒不如實施小班教學，以讓教師能有更多時間關心學生的需要，優化教學質素。
面對新高中學制，可觀中心的地理科野外考察課程的教學方法有所改動，我們引入導引探究模式，讓學生能在可觀中心進行小型的校本評該 (SBA)，透過中心提供的導引，開展探究學習。
過去的一年，地理科曾舉辦數次導引探究模式野外考察課程。從這些寶貴的經驗中，深深感受到進行這類型的探究學習，小班教學實有助導師為學生提供更多支援，讓導師從設定題目、資料收集及整理分析，皆能有更多空間與學生進行討論。
在歐美澳紐等地區，中學每班的人數為25人以下，而香港每班平均人數是35人。要提供優質教育、培訓優秀人材，推行小班教學實在是刻不容緩。
陳燕明
地理科教師 |
