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01program
   
09:00 – 10:45 簡介,學生自訂題目及探研方法
10:45 – 11:00 前往荃灣市(三棟屋博物館)
11:00 – 14:15 於荃灣市考察及午膳
14:15 – 14:30 返回可觀中心
14:30 – 15:30 數據分析
15:30 – 16:45 匯報及總結
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用車時間
第一程 貴校至本中心(如需要)
第二程 本中心至荃灣市 (三棟屋博物館)
第三程 荃灣市 (三棟屋博物館)至本中心
第四程 本中心至 貴校(如需要)
 
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02objective
   
  在獨立專題探究獲得的學習經驗,可幫助學生:
1. 利用市區重建作事例,探究生活素質與社區生活之關係。
2. 運用不用角度來衡量生活素質並加以分析。
3. 討論如何利用生活素質作指標以配合市區重建計劃。
4. 反思自己作為社會的公民的責任與承擔。
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02objective
   
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  為確保戶外探究課程順利進行,請同學先作以下課前準備:
1. 請學生預先分組,約5人一組,最多八組
2. 建議出發前學生已觀看由中心提供的資料(詳見資料搜集一欄)。
3. 請學生預先進行資料搜集,對相關的事情進行初步的了解。
4. 建議學生需於考察前完成學生手冊內之概念圖建議書部份。
5. 所有學生及教職員必須準備下列個人準備及裝備。
 
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02objective
   
   
1. 活動前一晚有充足睡眠(建議8小時)。
2. 當天出發前需進食早餐。
3. 建議穿著運動服或合適衣著(建議:短/長袖運動衫、長褲,有需要時可帶備風褸)。
4. 建議穿著運動鞋。
5. 每人需帶備足夠食水。
6. 視乎天氣,需帶備雨具、防曬及防蚊用品。
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02objective
   
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1. 活動應以個人安全為首要。
2. 注意天氣狀況,若天氣情況惡劣,老師有權終止活動。
3. 考察時應以小組進行,切忌單獨進行活動;
4. 應按照老師所指示的地點進行考察,亦應準時完成及集合;
5. 活動進行時請將聲浪盡量減低,以免騷擾村民。
6. 如感到不適或遇到特別事故,須立即向任何一位老師報告 。
 
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02objective
   
   
1. 有大學研究指出,近年香港人的生活素質下跌。荃灣是新界市區重建計劃的重點項目,現在荃灣市內有新舊區的重疊,究竟荃灣居民的生活素質會否因市內的發展有所影響?如何改善荃灣才可改善居民的生活素質?同學可就生活素質為題於荃灣市進行實地考察。
 

 

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02objective
   
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  生活素質、社區生活、社會凝聚力、社區老化、文化多元性、生活需要、舊區活化、社會發展、公民參與、環境保育。
 

 

 
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03reminder
相關網頁:
 

可觀自然教育中心暨天文館   本週特寫      鍋中荃灣

可觀自然教育中心暨天文館   本週特寫     雙生兒

生活質素研究中心 (香港中文大學亞太研究所)

2011 ING LIFE快樂普查:「灣仔區最快樂」 2011年8月 2日

市區重建局網頁

土木工程拓展署

相關影片:

星期二檔案 2010-01-26 - 追蹤康‧和‧樂

新聞透視 - 香港人,你快樂嗎?2007.12.27

鏗鏘集 快樂是什麼上集下集

鏗鏘集 -蝸居

 
報章新閒:
 

荃灣蛻變 (太陽報 2011年07月23日)

嶺南大學「香港快樂指數2010」調查報告 (2010年11月22日)

香港夾心族 壓力冠亞洲 53%稱為養兩代掙扎求存 (明報 2010年8月5日)

港人生活質素創七年新低  (星島日報 2010年8月4日)

活化荃灣的10個地段 (東方日報 2010年05月02日)

荃灣活化陂坊接駁海濱 (東方日報 2010年05月02日)

建築師促政商會談市區重建 (星島日報 2009年12月13日)

嶺南大學「香港快樂指數2009」調查報告 經濟回穩下快樂指數上升 (2009年12月7日)

東亞七國快樂指數 香港倒數第二 台灣人最不快樂 (基督日報2009年08月29日 )

全球“幸福星球指數”排名:香港遠遜內地(中國窗2009年 07月 06日)

荃灣市中心提供千九單位(文匯報 2000年10月18日)

 
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02objective
 
過往學生自擬題目:

1. 探討荃灣居民對於自己居住環境的環境質素之意見
2. 荃灣的舊區活化、重建、復修
3. 研究荃灣區的重建計劃所新落成的樓宇對荃灣居民健康的影響
4. 探討舊區重建對食品價格的影響
5. 荃灣區酒樓價格比較

過往學生簡報示範:
舊區重建後,新區是否比舊區寧靜? (2011年7月8日)
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